Élancourt - Ile-de-France - France - première publication 2007

En direct d’Oxford…

Avec les cours d’anglais en visioconférence, l’“École du futur” passe vraiment par les TIC : cette méthode, ludique, favorise l’apprentissage de la langue étrangère et du bon accent.

Jean-Michel Fourgous,
maire d'Élancourt

« L’utilisation des TIC à l’école permet de réduire la fracture numérique et sociale, de stimuler davantage les élèves et de rendre plus attractifs les enseignements. »

initiative

Apprendre l’anglais en visioconférence avec l’Angleterre, c’est ce qu’a expérimenté en 2006-2007 une classe de CM2 de la ville d’Élancourt. Au cours de séances hebdomadaires d’une demi-heure, les élèves ont discuté par webcams interposées avec une intervenante anglaise d’Oxford. À terme, le projet concernera tous les élèves de cycle 3, c’est-à-dire les classes de CE2, CM1 et CM2 des onze écoles élémentaires de la commune. Cette utilisation de la visioconférence s’inscrit dans le projet “École du futur”, pour lequel la ville a déjà déployé Internet en haut débit dans toutes les classes.

enjeux

Grâce à l’apport des TIC qui rendent l’enseignement plus attractif, la commune d’Élancourt a l’ambition de lutter contre l’échec scolaire et de réduire la fracture numérique et sociale. La visioconférence permet aux élèves de primaire de découvrir l’anglais parlé avec un accent “native English”. Ludique, la méthode favorise l’apprentissage. La ville bénéficie ainsi d’une image innovante et marque sa volonté de réaliser “l’École du futur”. Le projet de visioconférence a, en outre, été l’occasion de renforcer la collaboration avec l’Éducation nationale et l’inspection d’académie.

mise en oeuvre

L’expérimentation de cours d’anglais en visioconférence a commencé en novembre 2006. Pour valider le projet auprès de l’Éducation nationale, des inspecteurs de langues et des conseillers pédagogiques étaient présents lors de chaque séance de visioconférence, préparée en amont avec l’intervenante. Pour les tableaux numériques interactifs, la visioconférence et les contenus pédagogiques, la commune a fait appel à des prestataires. L’investissement est financé par la ville, le conseil général, les ministères de la Recherche et de l’Éducation nationale (150 000 €).

bilan et perspectives

L’expérimentation de la visioconférence auprès d’une classe de trente élèves a montré l’atout de la méthode : les enfants sont motivés et concentrés pendant toutes les séances et l’enseignante y a vu un appui intéressant. Ce projet porté par l’équipe municipale doit connaître de nombreux développements. À commencer par la généralisation de cours d’anglais en visioconférence à toutes les classes de CE2, CM1 et CM2 dès la rentrée 2007. Les tableaux numériques interactifs seront aussi expérimentés dans quelques classes de maternelle.

actualité de l'initiative

Par Philippe Benassaya - jeu 10 déc. 2009

Encore de nouveaux développements.

À la rentrée 2009, toutes les écoles élémentaires de la ville sont équipées de 100 % en Tableaux numériques interactifs, les écoles maternelles sont équipées à hauteur de 50%. L’anglais est enseigné à tous les élèves des écoles élémentaires par le biais de la visioconférence. La ville d’Élancourt expérimente aussi les Environnements numériques de travail (ENT) dans trois écoles municipales.
Depuis 2007, Élancourt s’est dotée de classes mobiles. Dans ces classes les élèves travaillent sur des ordinateurs portables. Le nombre de ces classes est passé de 3 à 6 entre 2008 et 2009. 25 % des élèves élancourtois sont initiés aux jeux d’échecs contre 5 % à l’échelle nationale. Sans oublier le lancement par la ville d’une « Serious Game » d’histoire pour les classes de 3è.
Il existe de nombreux avantages à l’utilisation des TNI à l’école :
Cela favorise la motivation des élèves par une plus grande autonomie ; l'apprentissage est plus facile, donc plus efficace ; elle améliore la socialisation, la sociabilité et conduit à créer un esprit de groupe ; cela permet de mieux gérer l’hétérogénéité de la classe ; c'est une réponse au besoin de liberté et d'interactivité de la nouvelle génération élevée à Internet ; elle contribue à réconcilier certains élèves avec le système scolaire, et lutte donc contre l'ennui, générateur d'absentéisme et de déscolarisation.
En bref, autonomie, esprit d’équipe, travail collaboratif et construction d’un savoir propre aux élèves.
Le projet « École Numérique » satisfait les écoliers élancourtois, qui prennent plus de plaisir à apprendre, mais aussi les enseignants qui observent un regain d’intérêt parmi les élèves en difficulté et qui souhaitent davantage se stabiliser à Elancourt. Ainsi La ville d’Élancourt met tout en en œuvre afin de lutter contre l’échec scolaire. C’est dans ce cadre que la municipalité équipe toutes ces écoles primaires en TNI à la rentrée 2009/2010. En tout, ce sont 100 TNI installés sur Élancourt.
La Ville d’Elancourt prévoit dans le cadre de l’installation des TNI, plusieurs évolutions :
- sonorisation intégrée, ce qui permet une meilleure restitution des documents multimédia, et une meilleure mémorisation notamment, pour les enfants à mémoire auditive.
- interaction simultanée, sur toute la surface du tableau, ce qui permet à l’enseignant de donner un objectif commun à deux élèves, de favoriser le travail collaboratif. Il est prouvé que la mémorisation est améliorée de 70% lors d’un exercice collaboratif. Par ce système la compétitivité et la stimulation des élèves est activée.
- l’ajustement électrique du tableau, jusqu’à 30 centimètres du sol, permet à l’enseignant sans peine de régler le tableau à la hauteur de l’enfant, facilitant l’écriture. Ceci permet également aux enfants avec un handicap moteur de pouvoir accéder au TNI facilement en fauteuil roulant.
- l’augmentation des contenus pédagogiques, permet aux enseignants d’avoir accès à des cours gratuits et libres de droits à partir du cycle 2 et jusqu’à la fin de la scolarité du secondaire.
- les boîtiers d’évaluation, permettent l’évaluation individuelle de chaque élève, et ceci est une grande avancée dans la pratique pédagogique des enseignants. Sans perdre de temps de façon simultanée l’enseignant peut évaluer et analyser les réponses de l’ensemble de la classe. Autre avantage, les résultats sont individuels et réservés à l’enseignant, l’enfant ne se sent pas jugé par ses camarades.
L’adaptation à tous les systèmes réseau lynux, Mac et PC, étant l’utilisation du TNI.